对易受环境影响的孩子——与班主任商量换个座位 
座位问题在我们看来也许并不重要，但是，孩子不同，座位对学习状态的影响可谓举足轻重。自控能力不强、好动的孩子，距离黑板越远就意味着距离老师越远，就意味着不认真听讲的“自由”空间越大;特别容易受周围人影响的孩子，座位周围有没有特别能和自己谈得来的人，有没有和自己关系很不好的人，是能为自己解决问题的人多还是能够帮自己制造“问题”的人多，也严重影响他的听讲质量。换个座位，换种心态，有可能多一些激励因素，少一些消极因素。课堂听讲效果好了，那三、五道作业题就不是负担了，甚至还可能成为对课堂听讲效果的一种最佳检验，让学生体会到小小的成就感，从而觉得写作业是件轻松愉快的事。 
对主动学习但效果不佳的孩子——适当改变学习方法 
这类学生有上进心，也肯下功夫，课堂纪律也不错，就是听讲效果不好，听不懂，跟不上，或者自以为课堂上听懂了回家一动笔，题型与例题稍有变化就不会了。长此以往，他们不仅仅有时完不成理科作业，学习成绩逐渐下降，更重要的是他们将怀疑自己的能力，为什么自己这么努力还不会，自己是不是天生就比别人笨啊?不是说付出总有回报吗?为什么自己如此付出却回报甚微?名思教育专家认为如果孩子属于这种情况，家长应该考虑帮助孩子改变学习方法。
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